Homeopatia para niños con Síndrome de Asperger
Hace diecisiete años, una paciente que cuidaba niños de acogida problematicos empezó a traernoslos para que recibieran cuidados homeopáticos. Fuimos testigos de cambios tan impresionantes en muchos de estos niños, no sólo físicamente, sino también emocional, mental y conductualmente, que empezamos a presentar estos casos. Desde entonces, hemos tratado a más de 4.000 niños con diversos problemas de comportamiento, aprendizaje y desarrollo. Dado el precipitado aumento del número de niños diagnosticados con el Síndrome de Asperger (TEA), no es de extrañar que estemos viendo un número creciente de estos jóvenes en nuestra práctica. Dado que muchos niños con TEA son diagnosticados inicialmente con TDAH, reconocemos cierto número de antiguos pacientes que hoy probablemente también serían diagnosticados con TEA.
Nuestro primer paciente con Síndrome de Asperger
Zachary, nuestro primer paciente con TEA vino a nosotros hace más de diecinueve años a la edad de cuatro años y medio. Este niño era una esperada bendición del cielo, hijo único de padres que llevaban dieciséis años casados. Zach, un niño tímido de complexión delgada y delicada, tenía una serie de rasgos que ahora reconocemos como típicos de los niños con TEA.
Lo primero que nos llamó la atención fue el hábito de Zach de arrugar la cara haciendo una curiosa mueca. También tenía el hábito de hablar consigo mismo repetidamente, haciendo eco de lo que decía su madre y contando en voz alta en susurros. Sin embargo, era un niño brillante, y a los dos años y tres meses Zachary había aprendido el alfabeto y los números hasta el cincuenta y había empezado a leer. Cuando llegó a preescolar, estaba dos años por delante de sus compañeros. Zach, que era extraordinariamente quisquilloso con la comida, se negaba rotundamente a probar cualquier alimento que no le resultara familiar.
Al ser muy sensible, Zach se alejaba de los conflictos y se sentía incómodo con los extraños. La mayoría de los dibujos animados eran demasiado violentos para su gusto. El tacto era otra área en la que la sensibilidad de Zach era hiperaguda. Cada vez que le tocaban el pelo, soltaba un grito. Incluso se resistía a tocar una flor de plátano debido a sus púas. Cuando se exponía a ruidos fuertes, el niño se tapaba los oídos y hacía muecas, como si le doliera mucho. El umbral del dolor de Zach era tan bajo que incluso los pequeños rasguños que pasaban desapercibidos para otros niños a él le causaban un sufrimiento extremo. Las más pequeñas picaduras de insectos y arañas daban lugar a grandes heridas abiertas.
Fueron los problemas de sueño de Zachary los que llevaron a su madre a traernoslo. Poco después de su cuarto cumpleaños, comenzó a despertarse alrededor de la medianoche, y luego de nuevo a las 4:00 a.m., agitado y temeroso. El sonido del viento y el ruido de los coches en la carretera hacían imposible que el niño durmiera profundamente. A su vez, los agitados patrones de sueño de Zach interrumpían el descanso de sus padres, ya que se presentaba rápidamente en su dormitorio cada vez que se despertaba.
Extraño, raro y peculiar
Al tratar a niños como Zachary, los homeópatas están capacitados para centrarse en cualquier cosa inusual o inesperada de un individuo. En la literatura homeopática, estos síntomas se denominan extraños, raros y peculiares. El enfoque homeopático es el opuesto al enfoque médico convencional de reducir a las personas a diagnósticos. Los homeópatas escuchamos atentamente lo que no hemos oído antes para descubrir lo que hace que esa persona sea diferente a todas las demás, incluso las que tienen el mismo diagnóstico.
En el caso de Zachary, nos llamó la atención su exagerada reacción a un nivel de ruido que sería tolerable para el niño medio. Aunque Zach tenía una serie de características algo extrañas, esta sensibilidad al ruido era la más extrema. Le dimos una dosis de Theridion, un medicamento homeopático elaborado a partir de una pequeña araña antillana que se encuentra en los naranjos. Está bien indicado para los niños que, entre otros síntomas, experimentan un exceso de sensibilidad o miedo al ruido.
Cuando la madre de Zach lo trajo de nuevo a vernos dos meses y medio después, estaba muy satisfecha. Zach estaba notablemente menos ansioso y dormía mucho más tranquilo. Su sensibilidad se había calmado considerablemente, aunque todavía se tapaba los oídos con los ruidos fuertes. Las muecas y las conversaciones consigo mismo habían desaparecido. Durante el siguiente año y medio, Zach siguió mejorando de forma constante. Los despertares nocturnos, las muecas y las conversaciones consigo mismo no volvieron a aparecer. Su sensibilidad al ruido se redujo drásticamente.
No volvimos a saber nada de Zachary hasta nueve años mas tarde, cuando su madre volvió a traerlo por depresión situacional y rinitis alérgica. Dado que la mayoría de sus síntomas de TEA se habían resuelto, la madre de Zach no había visto ninguna razón para continuar con el tratamiento homeopático durante el período de tiempo transcurrido. Esta vez la rinitis alérgica se resolvió a los pocos días de tomar Sabadilla (cevadilla mexicana), y la depresión mejoró significativamente en varias semanas con el mismo medicamento. Al cabo de ocho meses, su madre volvió a suspender el tratamiento. Cuando la llamamos un año más tarde para que nos pusiera al día sobre la evolución de Zach, nos respondió simplemente: «Es un adolescente normal».
Desde que tratamos a Zach, hemos tenido la oportunidad de tratar a un número cada vez mayor de jóvenes con trastorno del espectro autista, a menudo con resultados gratificantes. La homeopatía no puede ayudar a todos los niños, pero cuando el tratamiento tiene éxito, es maravilloso. Compartimos aquí el caso de otro niño con TEA de nuestra consulta.
Alan: Inconsciente de las señales sociales
Alan, siete años, había sido diagnosticado formalmente de TEA. El niño había sufrido un ataque de urticaria intratable durante nueve meses después de una vacunación con la triple vírica. Este antecedente, además de la picazón rectal crónica y la diarrea, había llevado a otro homeópata a recetar Sulphur, que produjo una mejora general significativa que duró sólo una semana. Fueron los problemas sociales y de comportamiento de Alan los que llevaron a su madre, Pam, a buscar nuestra asistencia.
Pam describió a su hijo como tan metido en su propio mundo que apenas podía mantener una conversación. Incluso cuando Alan conseguía mantener su parte del diálogo, los demás desestimaban sus comentarios por considerarlos irrelevantes y le ignoraban. Alan pasaba por alto las señales sociales. Rara vez mantenía el contacto visual con sus interlocutores. Cuando Alan iniciaba una conversación, tendía a monopolizarla, sin fijarse en si la otra persona estaba realmente escuchando. El joven tenía un gran talento para cantar y una excelente memoria para las melodías y las letras. Podía divagar durante horas sobre su canción o su juego de ordenador favorito hasta que los ojos de su oyente se volvían vidriosos. Incluso entonces, no tenía ni idea de que la otra persona estaba aburrida.
Un tema de conversación perocupante eran las frecuentes referencias de Alan a hacer daño o matar gente. Aunque muchos niños hacen este tipo de amenazas de forma despreocupada, la racha de tiroteos en las escuelas de la época preocupaba a los adultos que estaban al tanto. Se preocuparon aún más cuando, en lugar de limitarse a reñir con su hermano, Alan le enrolló el cuello con un cable.
La familia y los profesores de Alan describieron al niño como «ingenuo, crédulo y literal». Un niño tímido; Alan tenía la costumbre de bajar la cabeza o esconderse detrás de su madre en situaciones nuevas. El joven mostraba una serie de comportamientos socialmente inaceptables, como masticar, tocar a otros, morderse las uñas y pasearse. También tenía la curiosa costumbre de dar tres pasos a la derecha, girar a la izquierda y repetir la secuencia una y otra vez. Alan era torpe en el campo de fútbol y parecía no entender las reglas del juego. No es que tuviera una descoordinación generalizada. De hecho, el chico era un ávido y ágil escalador. Pero, cuando se le pedía que realizara una tarea física concreta, como patear un balón, su coordinación parecía desaparecer.
Los compañeros de Alan eran muy conscientes de sus carencias sociales y se referían a él como «raro». Disfrutaban burlándose de él o haciéndole decir y hacer cosas embarazosas. Fascinado por los ordenadores, Alan comprendía su funcionamiento de forma más elemental de lo que hacía creer a los demás. Los demás percibían sus charlas apasionadas sobre el juego de ordenador del momento y sobre cualquier cosa relacionada con la tecnología como un tormento. Cuando se acercaba, ellos se dirigían en dirección contraria. La aparente falta de empatía de Alan no hacía sino agravar el problema. Si otro niño estaba herido o tenía problemas, él parecía despreocupado e interesado sólo en sus propias necesidades.
La voz de Alan era molestamente fuerte, incluso en sus momentos más tranquilos. Cuando se enfadaba, gritaba a pleno pulmón, de forma tan penetrante que el resto de la familia se tapaba los oídos. Cada vez que sus padres entablaban una conversación, Alan encontraba algún motivo para robarles la atención con el fin de atender su aparentemente urgente necesidad. Si sus padres discutían, el niño trataba de intervenir, gritando que pararan. Durante el embarazo, Pam había sufrido una considerable inseguridad. Ella y su marido se enzarzaban en continuas batallas verbales. Pam experimentó un gran miedo al abandono, y se sentía amenazada por la menor sugerencia de ser ignorada por su marido. No ayudaba el hecho de que el padre de Alan recelaba del compromiso. Un bebé más en camino le hizo pensar seriamente en dejar el matrimonio. Pam ya había sido abandonada antes, tras quedar embarazada de otro hombre, y le preocupaba constantemente que pudiera volver a ocurrir. Mencionamos estas dinámicas familiares, incluso durante el embarazo, porque pueden desempeñar un papel importante en los síntomas que desarrolla el niño.
Características excepcionales
Alan mostraba una serie de características comunes del TEA: dificultad con las señales e interacciones sociales, fijación por los ordenadores, la Nintendo y la tecnología (aunque esta característica por sí sola es un rasgo generacional contemporáneo común), falta de contacto visual, ensimismamiento y falta de interés en actividades de sus compañeros como los deportes. La gran pasión de Alan por los ordenadores y la tecnología era su tema de conversación constante, lo que hacía que se le percibiera como prepotente y testarudo y, por tanto, alejaba a posibles amigos.
Alan tenía síntomas de dos medicamentos homeopáticos comunes, Baryta carbonica (carbonato de bario) y Sulphur (azufre). Los niños que necesitan Baryta carbonica son conocidos por su retraso académico o de desarrollo, su timidez y su dependencia. Su tendencia a la torpeza y a la inmadurez hace que los demás se burlen y se rían de ellos. La burla les lleva a mantenerse aislados, a menudo apartándose para evitar llamar más la atención. Los pacientes de Sulphur, por el contrario, tienen una fuerte opinión y disfrutan participando en animados debates o predicando sobre sus temas favoritos, pareciendo importarle poco los intereses y sentimientos de los demás. El único punto de sensibilidad de los pacientes de Sulphur son las críticas, los insultos o los desprecios. Estos jóvenes suelen mostrar un gran interés y talento por las actividades mecánicas y tecnológicas. A menudo les gusta desmontar objetos para aprender cómo funcionan. Las erupciones cutáneas, la urticaria y el prurito rectal, síntomas previos de Alan, son comunes en quienes necesitan Sulphur.
Cuando un paciente presenta las características de dos medicamentos homeopáticos diferentes hechos a base de minerales, se indica la sal mineral que contiene ambos componentes. En este caso, el medicamento era Baryta sulphuricum (sulfato de bario). En la literatura homeopática, el síntoma «miedo a la conversación» se atribuye a quienes necesitan este medicamento. Es interesante en este caso dada la incapacidad de Alan para dialogar en lugar de hacer monologos. Hemos utilizado este síntoma para elegir Baryta sulphuricum en otros casos en los que, como en el de Alan, había un marcado déficit en la capacidad de conversación.
Mayor empatía y socialización
La respuesta inicial de Alan a las dos primeras dosis de Baryta sulphuricum fue prometedora. En la cita de seguimiento a los dos meses, Pam lo describió como más consciente y menos «en su propio mundo». Era más capaz de socializar con sus compañeros y mostraba mayor empatía y autocontrol. Los episodios de comportamiento rebelde habían disminuido. La ortografía de Alan mejoró y, por primera vez, su rendimiento académico estaba dentro de las directrices de su Programa Educativo Individualizado (PEI).
Durante los cuatro meses siguientes, Alan siguió mejorando académica, conductual y socialmente. La calidad de su trabajo escolar siguió progresando, al igual que su comportamiento en el aula. Los padres de Alan se sorprendieron gratamente de que se mostrara más cariñoso con sus familiares y compañeros. Su timidez disminuyó. Durante todo ese tiempo sólo había experimentado un arrebato de agresividad, durante el cual amenazó con cortar la cabeza de la gente con un cuchillo. Por lo demás, estaba más tranquilo y no mostraba tendencias violentas. Aunque los amigos seguían siendo esquivos, Alan era bastante más capaz de interactuar con sus compañeros.
Le dimos a Alan tres dosis de Baryta sulphuricum en el transcurso de un año. Ya no era agresivo ni amenazante, estaba mucho más tranquilo, ya no estaba confinado en su propio mundo, Alan estaba, en general, libre de los comportamientos que otros niños consideraban extraños. El niño era mucho más aceptado por sus compañeros y estaba progresando socialmente. Su interés por los demás había aumentado. Tendía a «tomar prestados» los amigos de su hermano en lugar de hacer los suyos propios, y seguía disfrutando mostrando sus conocimientos a cualquiera que quisiera escuchar. Era mucho más empático que cuando lo conocimos, de hecho, otros comentaban lo amable que era con los niños pequeños. Los profesores de Alan estaban impresionados por la diferencia que había supuesto el tratamiento con homeopatía. Desde el punto de vista académico, destacaba en matemáticas, ciencias y ortografía, aunque la escritura seguía siendo un reto.
Alan siguió necesitando una dosis de Baryta sulphuricum una o dos veces al año durante dos años más. La mejora en todas las áreas continuó. Se incorporó a un aula convencional y se sintió mucho más cómodo socialmente. Los padres, la familia y los profesores de Alan estaban muy satisfechos. Nosotros también.
Diferentes prescripciones para diferentes niños
Los casos de Zach y Alan son dos de los muchos niños con TEA que hemos tratado. Cada niño es único, a menudo incluso más en esta fascinante población. Zachary necesitaba una medicina hecha con una araña, y Alan un mineral. Otros niños necesitan medicinas de plantas. Actualmente hay más de 3500 medicamentos en la materia médica homeopática. Es esa cualidad única de los niños diagnosticados con Asperger la que los convierte en excelentes candidatos para la homeopatía, porque los homeópatas siempre intentan obtener y comprender lo extraño, lo raro y lo peculiar. La medicina convencional no tiene una respuesta sencilla para tratar a este grupo de niños. Le animamos a que comparta la posibilidad de tratar con homeopatía con los padres de niños con Síndrome de Asperger y otros niños del espectro autista. ¡Puede transformar sus vidas!
(Esta información es un extracto de nuestro libro A Drug- Free Approach to Asperger Syndrome and Autism: Homeopathic Care for Exceptional Children)
Publicado con permiso de The Townsend Letter for Doctors.
Dr. Robert Ullman, N.D. y Dr. Judyth Reichenberg-Ullman, N.D., L.C.S.W.
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